Test de positionnement de seconde : beaucoup de disparités entre lycéens

Une enquête du ministère de l’Education nationale révèle que les résultats des lycéens au test de positionnement de début de seconde affiche « des disparités de maîtrise très marquées selon le profil social de l’établissement ».

Ainsi, entre les établissements les moins favorisés et les plus favorisés, l’écart en français serait de 14,6 points, et l’écart en mathématiques de 29,6 points. Et l’écart entre les taux de maîtrise entre français et mathématiques augmenterait à mesure que le niveau social des établissements baisse.

Pour la seconde professionnelle, “57 % des élèves présentent une maîtrise satisfaisante des domaines évalués en français et 37 % en mathématiques“. Quant à la « très bonne maîtrise » des connaissances et des compétences en maths ou en français, elle ne dépasse jamais 1 % en seconde pro.

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